Итоговая контрольная работа по математике

Класс: 1

Цели контроля: выявить уровень образовательных результатов, учащихся:

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

знать состав однозначных чисел;

выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток (сложение и вычитание десятков, сложение двузначного числа с однозначным, вычитание однозначного числа из двузначного);

решать текстовые задачи в 1 действие на сложение и вычитание;

читать, записывать и сравнивать числа от 0 до 20;

чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, чертить длину ломаной;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

находить и исправлять ошибки, допущенные в вычислениях;

вносить необходимые коррективы в заданиях по итогам самопроверки;

Познавательные

осуществлять выборку чисел по заданному критерию;

Форма контроля: контрольная работа

Количество вариантов: 2;

Количество заданий в каждом варианте: 7;

репродуктивный (базовый) уровень -(№1,2,3,4,5 задание);

конструктивный уровень (повышенный) - (6 задание);

творческий уровень (высокий) - (7 задание);

Спецификация работы

Назначение работы: проверка сформированности учащимися уровня предметных и метапредметных навыков за первый год обучения.

Характеристика работы

Число заданий: 7

Структура работы: задания расположены по нарастанию трудности.

Характеристика заданий с позиций выявляемых образовательных результатов

ПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ

знать состав однозначных чисел (№1);

выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток (сложение и вычитание десятков, сложение двузначного числа с однозначным, вычитание однозначного числа из двузначного) (№1);

решать текстовые задачи в 1 действие на сложение и вычитание (№2);

читать, записывать и сравнивать числа от 0 до 20, знать величины (№3);

чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, вычислять длину (№4);

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

находить и исправлять ошибки, допущенные в вычислениях ( №1, №2, №3,№4, №5, №6,№7);

сравнивать значения числовых выражений, оценивать результаты вычислений (№1, 3, 6);

вносить необходимые коррективы в заданиях по итогам самопроверки ( №1, №2, №3,№4, №5, №6,№7);

Познавательные

осуществлять выборку чисел по заданному критерию (№5);

План работы

Условные обозначения

Тип задания: РО - с развернутым ответом, КО — кратким ответом

Вид познавательной деятельности: ЗП- знание/понимание; М- моделирование; СГ - сравнение и группировка; ВИ–внесение исправлений.

№	Блок содержания	Объект оценивания		Уровень сложности	Тип задания	Вид познавательной деятельности	Мах балл
1.	Арифметические действия	Умение выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через десяток. Умение сравнивать числа		Б	КО	ЗП	8
2.	Текстовые задачи	Умение выбирать арифметическое действие в соответствии со смыслом задачи, выполнять сложение и вычитание.		Б	РО	ЗП	3
3.	Числа и величины	Умение сравнивать числа. Различать десятки и единицы в записи чисел, осуществлять выборку чисел по заданному критерию.		Б	КО	ЗП	4
4.	Геометрические фигуры и величины.	Чертить с помощью линейки отрезки заданной длины. Вычислять длину отрезка.		Б	РО	ЗП М	3
5.	порядке увеличения и уменьшения	закрепить знание натурального ряда чисел, порядка уменьшения и увеличения чисел		П	КО	СГ	2
6.	Геометрические фигуры	Понимать термин «ломаная». Вычислять длину ломаной. Оценивать результаты вычислений.		П	КО	ЗП	2
7.	Работа с логическими заданиями.			В	КО	СГ КО	2
Итого			24 б.

Рекомендации к проведению работы.

На выполнение работы по математике даётся 45 минут. Работа включает в себя 7 заданий.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по математике.

Время проведения: май

Инструментарий: ручка, простой карандаш, линейка.

Инструментарий оценки образовательных достижений учащихся

№ задания	Какие элементы знаний, умений выявляются	Стоимость каждого элемента	Общая стоимость задания
1	Сложение и вычитание в пределах 20	1б*8	8 б.
1.1	Знание приёмов сложения и вычитания	1б*8	8 б.
2	Решение задачи		3 б.
2.1	Выбор арифметического действия и составление числового выражения	1 б.	1 б.
2.2	Правильное выполнение вычисления	1 б.	1 б.
2.3	Правильная запись ответа	1 б.	1 б.
3	Сравнение чисел в пределах 20		4 б.
3.1	Правильная постановка знака	1 б.*4	4 б.
4	Чертёж отрезков заданной длины.	*1 б.3**	3 б.
4.1	Выбор арифметического действия	1 б.	1 б.
4.2	Чертёж отрезка	1 б.	1 б.
4.3	Правильная запись ответа	1 б.	1 б.
5	Группировка чисел по заданному критерию		2 б.
5.1	Правильный выбор числа	1 б.*2	2 б.
6	Чертёж ломаной заданной длины. Вычисление длины ломаной.		2 б.
6.1	Правильный чертёж , соответствующий условию задания	1 б.	1 б.
6.2	Правильная оценка результата вычислений	1 б.	1 б.
7	Работа с логическими заданиями		2 б.
7.1	Убрали ложек	1 б.	1 б.
7.2	Осталось убрать	1 б.	1 б.
		Итого:	24 балла

Шкала перевода баллов в уровень

Уровень	Количество баллов
«средний »	14-18
«выше среднего»	19-21
«высокий»	22-24
«низкий уровень»	0 - 13